? ? ? ?積極主動，期待和希望才成為可能。我們既要面對現實，更要面向未來！真正的現實正是我們有能力以積極主動的狀態應對我們的現在和未來。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???——《特殊時期，特別行動》
積極主動
南京新書院悠谷學校
-與兒童一起對話未來-
指導手冊
? ? ???特殊時期，需要特別行動！老師們再次研讀《課標》，以國家課程為基礎，進行學科深度融合，實現部分國家課程校本化。整整提前一周，老師們創設、優化好《悠谷學校 2020 春開學前網絡課程學習指導手冊》，并逐步實施學習方案，讓同學們輕松走進“自主學習”模式。
? ? ? ?創設課程過程是一次智慧迸發和能量釋放的過程，實施課程過程是一場智慧碰撞和心靈感知的過程，也是一次師生共同成長的過程！
自主學習指導手冊
我們可以跳出“教學設計”思維，走進“學習指導、學習建導”思維，把特殊時期的“教學困難“變成我們改良“傳統教學”進入指導學生“自主學習”的一次機遇。
本期開放的校本課程有：大閱讀課程、大科技課程、大藝術課程、體育與健康課程、數學與數字課程、勞動與實踐課程及學生自主設計的自我評價項目。
“大閱讀課程”?之“中文大閱讀”
此期的大閱讀課程，更注重“自主學習”的引導，從聽說讀寫多個維度鼓勵孩子們的學習與分享。
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“大閱讀課程”?之“英文大閱讀”
考慮到學情，部分孩子在日常生活中說英語并非易事。悠谷老師們智慧、專業地升級了本期課程，還開通“班級頻道”，為孩子創設了展示“說、讀、演”的平臺，極大地激發了孩子學習英語興趣。
數學與數字課程
以國家課程為基礎，利用居家學習讓數學與數字課程更接地氣，孩子們開心地發現生活中的數學，用數字技術制作抗疫海報……不知不覺中，孩子對數學產生了興趣，更產生了深厚的感情。
體育與健康課程
悠谷的體育老師廣開思路，本期課程部分延續了前期頗受好評的部分親子運動，增加了動手動腦的制作部分及與音樂結合的趣味項目，這也是悠谷學?？鐚W科教學的積極探索。
勞動實踐課程
前期課程中的“中華美食小當家”讓孩子們走進廚房掌勺——放手了，才發現孩子們潛能巨大！日常的動手能力也是悠谷學校育人的重點，特別是特殊時期，居家的生活和學習讓孩子“小手變巧手”，同時培養服務他人的意識。
大科技課程
大科技課程以國家課程為基礎，不強求家長準備特殊材料，僅利用家中現有資源，結合孩子的認知水平設置生活小實驗。孩子們從科學的角度觀察生活，從科學角度解釋生活現象，玩中學、做中學。面對生活中的大學問，做勤于思考的有心人。
?大藝術課程
書法課程、美術課程、音樂課程，在悠谷學校統稱為“大藝術課程”，都是在提升學生的審美能力、共情能力、自信心、安全感等。此期大藝術課程，結合抗疫主題，整合國家課程和校本課程，激發師生愛國熱情和信念，我們不論身處何處，都在為抗擊疫情取得勝利加油！
?“自我評價”項目
?除了六大校本課程，還有“自我評價”項目也是每一位學生的“必修課程”。我們不強行要求學生每天上網“打卡”或上傳學習成果，但要引導孩子對居家學習質量進行自我評價，自我指導下一步的自主學習，為老師們進一步制訂指導學生“自主學習“的計劃提供依據。
悠谷學校2020春開學前網絡課程學習指導
第三期課程安排
? ? ? 周一至周五為校本必修課程，不依賴網絡授課，以引導學生按《學習指導手冊》自主學習--及時反饋--教師答疑--自我評價的流程進行學習。
? ? ? 老師也考慮到不同家庭的特殊情況，為周六周日安排了內容多樣、形式開放的校本選修課程，以“大閱讀”、“做中學”為主，供同學們結合實際情況自主安排。
? ? 《悠谷學校 2020 春開學前網絡課程學習指導手冊》第一期、第二期開通免費下載之以來，已有數千次下載，還有省內外兄弟多所學校的校長、老師及家長朋友們向我們特別致謝，充分肯定了我們在“特殊時期“創設的校本課程的豐富性、開放性及對孩子們自主學習的引導性。
? ? ?此期課程依然開放免費下載，請在公眾號后臺回復“指導手冊一年級”、“指導手冊二年級” “指導手冊三年級” “指導手冊四年級”“指導手冊五年級”，即可獲取相應年級的《學習指導手冊》內容。
? ? ? ?道阻且長，行則將至。我們要有只爭朝夕的精神，更要有持之以恒的堅守。
? ? ? ?環境在變，學習需求在變，學習方式當然也要變！在任何時候，課程依然是一所學校的立校之本，悠谷老師愿意面對挑戰，開啟智慧創設更有利于孩子們成長的校本課程，和孩子們一起開啟“自主學習”的新篇章。
? ? ? ?我相信，不論是在師生親密無間的課堂，還是在觸不到的網絡世界，悠谷老師都會一如既往的高質量的實施開設的課程！
? ? ? ?我們不和時間賽跑，我們與時間為友，陪伴著孩子們成長，看著孩子們長成最好的自己的樣子！